Ejercicios prácticos de edafología.

--Prefacio
--Presentación
--Ejercicio N° 1.- Muestreo, preparación y gestión de muestras: toma de registro, preparación y gestión de muestras de suelo--Determinación de la presencia de elementos gruesos
--Ejercicio N° 2.- Color del suelo
--Ejercicio N° 3.- Textura al tacto. Prueba previa de textura
--Ejercicio N° 5.- Efecto de la estructura del suelo en la nascencia y crecimiento de las plantas
--Ejercicio N° 6.- Alteración de componentes de suelo por reducción microbiana
--Ejercicio N° 7.- Materia orgánica por calcinación
--Ejercicio N° 8.- Capacidad de absorción de la materia orgánica del suelo
--Ejercicio N° 9.- Yeso por gravimetría
--Ejercicio N° 10.- Alcalinidad de las cenizas de salsola kali
--Ejercicio N° 11.- Azufre por gravimetría
--Ejercicio N° 12.- Extracción de grasa de un suelo contaminado
--Ejercicio N° 13.- Reconocimiento de residuos y determinación de propiedades físicas
--Ejercicio N° 14.- Efecto de la cubierta con residuo sobre la evaporación
--Ejercicio N° 15.- Efectos de diferentes residuos sobre la nascencia y desarrollo e cultivos
--Ejercicio N° 16.- Evolución en el suelo de diferentes subproductos
--Bibliografía recomendada
--Apéndice 1.- Diagrama triangular de clases texturales
--Apéndice 2.- Clasificación de la salinidad en suelos
--Apéndice 3.- Nomenclatura básica de horizontes edáficos
--Apéndice 4.- Nutrientes esenciales de las plantas.

Lejos de ser un manual de rigurosos procedimientos y métodos de análisis químicos y físicos, comunes en el estudio del suelo, se dedica a enseñar, a través de prácticas y experimentos sencillos, procesos físico-químicos relevantes que se producen en el suelo. Se trata, por tanto, de un enfoque original y poco ortodoxo que permitirá al alumnado y profesorado acceder, a través de la experiencia, a conceptos teóricos en algunos casos complejos y difíciles. El esquema del libro es, sin lugar a dudas, apropiado tanto para aprender como para enseñar. Un apartado inicial de clara orientación para el profesorado va seguido de una explicación que justifica la experiencia y sirve al alumnado para encuadrarla dentro del esquema teórico. Los apartados posteriores hacen hincapié sobre los aspectos de desarrollo, para concluir con un apartado que conduce al alumnado a la reflexión y a la síntesis de la experiencia desarrollada.