Sophia: La construcción del conocimiento desde el enfoque filosófico psicológico y pedagógico. Colección de Filosofía de la Educación.
Sophia: La construcción del conocimiento desde el enfoque filosófico psicológico y pedagógico. Colección de Filosofía de la Educación.
- Cuenca - Ecuador Institución educativa 2012
- V,p,n; Pag.403, N°13; .
La construcción del conocimiento desde el enfoque filosófico, psicológico y pedagógico:
El pensamiento incorporado percepcional-lingúistico-lógico.
Construcción del conocimiento en la primera infancia.
El lugar de las narraciones en la construcción del conocimiento moral: una reflexión desde Paul Ricoeur
El conocimiento y su construcción: una reflexión desde la perspectiva sistémica.
Sensación y percepción en la construcción del conocimiento.
Los muros de la sociedad de control por una emancipación del saber desde los saberes.
El coaching ontológico como estrategia para gerenciar el aprendizaje, gestionar el conocimiento, transformar los procesos educativos y potenciar cambios significativos.
Sophia, colección de Filosofía de la Educación es una publicación filosófica-científica de la Universidad Politécnica Salesiana (UPS), tiene una periodicidad semestral y su primer número fue lanzado en junio de 2006.
El objetivo de Sophia es teorizar la educación desde un punto de vista filosófico, con datos de la psicología individual y colectiva, de las experiencias de enseñanza-aprendizaje, de la sociología, de la cultura y del desarrollo de las ciencias empíricas, para renovar, actualizar y articular mejor el nivel conceptual, procedimental y experiencial de las ciencias de la educación.
La revista promueve la difusión de artículos de carácter monográfico que sean inéditos, científicamente construidos, con un método que articule adecuadamente el análisis y la síntesis; que sean propositivos, en el núcleo de la filosofía de la educación.
1390-3861
Pensamiento incorporado
Conocimiento
Sensación
R-UPS
La construcción del conocimiento desde el enfoque filosófico, psicológico y pedagógico:
El pensamiento incorporado percepcional-lingúistico-lógico.
Construcción del conocimiento en la primera infancia.
El lugar de las narraciones en la construcción del conocimiento moral: una reflexión desde Paul Ricoeur
El conocimiento y su construcción: una reflexión desde la perspectiva sistémica.
Sensación y percepción en la construcción del conocimiento.
Los muros de la sociedad de control por una emancipación del saber desde los saberes.
El coaching ontológico como estrategia para gerenciar el aprendizaje, gestionar el conocimiento, transformar los procesos educativos y potenciar cambios significativos.
Sophia, colección de Filosofía de la Educación es una publicación filosófica-científica de la Universidad Politécnica Salesiana (UPS), tiene una periodicidad semestral y su primer número fue lanzado en junio de 2006.
El objetivo de Sophia es teorizar la educación desde un punto de vista filosófico, con datos de la psicología individual y colectiva, de las experiencias de enseñanza-aprendizaje, de la sociología, de la cultura y del desarrollo de las ciencias empíricas, para renovar, actualizar y articular mejor el nivel conceptual, procedimental y experiencial de las ciencias de la educación.
La revista promueve la difusión de artículos de carácter monográfico que sean inéditos, científicamente construidos, con un método que articule adecuadamente el análisis y la síntesis; que sean propositivos, en el núcleo de la filosofía de la educación.
1390-3861
Pensamiento incorporado
Conocimiento
Sensación
R-UPS