El sistema universitario ecuatoriano a la luz de su evaluación 2019-2020.

--Presentación
--Prólogo
--Acrónimos
--Ecuador: pensando nuevos desafíos desde la experiencia de evaluación de universidades y escuelas politécnicas 2019-2020
--Una apertura a la discusión del modelo de evaluación de las IES 2019-2020
--CONTEXTO DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
--Acreditando la cabeza de Jano; enfoques y tendencias a nivel nacional e internacional
--La evaluación de universidades por el CACES y el proceso de internacionalización
--Aseguramiento de la calidad para la pertinencia y otros principios en el sistema de educación superior
--Desde Córdoba de 1918 a octubre de 2019: deudas y desafíos con las y los estudiantes
--FUNCIÓN SUSTANTIVA DE DOCENCIA
--Resultados de la función docencia en la evaluación institucional realizada en el período 2019-2020 por el CACES
--Evaluación de la función docencia y el aseguramiento de la calidad: realidad y desafíos
--FUNCIÓN SUSTANTIVA DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN
--La evaluación de la investigación como función sustantiva de las instituciones de educación superior ecuatoriana 2019-2020
--Validar la calidad de las revistas científicas editadas en el Ecuador y otras reflexiones sobre los mecanismos de indización
--FUNCIÓN SUSTANTIVA DE VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
--Evaluación de la función sustantiva de vinculación con la sociedad en el marco de los procesos de acreditación en el Ecuador
--Otra mirada a la situación de la vinculación con la sociedad, a la luz de los informes de evaluación de universidades y escuelas politécnicas del Ecuador
--NUEVOS TEMAS, NUEVOS DESAFÍOS
--La accesibilidad universal como parámetro de calidad en la infraestructura de la educación superior
--Situación actual y desafíos de las universidades y escuelas politécnicas del Ecuador, para contribuir desde las aulas a la sostenibilidad ambiental