Sophia: El pensamiento lógico-abstracto y educación. Colección de Filosofía de la Educación.

 El pensamiento lógico-abstracto como sustento para potenciar los procesos cognitivos en la educación
 La lógica argumentativa y proposicional en el proceso de construcción de argumentos científico-filosóficos
 La proposición lógica como instrumento para la comprensión y transformación de la realidad
 Complementariedad, identidad y contradicción en la lógica de Niels Bohr, dinamismo del pensamiento complejo, pensamiento computacional y educación
 Pensamiento complejo abstracto en el aula
 Del pensamiento complejo al pensamiento computacional: retos para la educación contemporánea
 Una aproximación desde la lógica de la educación al pensamiento computacional
 Razonamiento lógico abstracto e inteligencia emocional: trayectorias en la formación de estudiantes universitarios
 ABP como estrategia para desarrollar el pensamiento lógico matemático en alumnos de educación secundaria
 Formación docente y diálogo de saberes en el kairos educativos

Sophia, colección de Filosofía de la Educación es una publicación filosófica-científica de la Universidad Politécnica Salesiana (UPS), tiene una periodicidad semestral y su primer número fue lanzado en junio de 2006.
El objetivo de Sophia es teorizar la educación desde un punto de vista filosófico, con datos de la psicología individual y colectiva, de las experiencias de enseñanza-aprendizaje, de la sociología, de la cultura y del desarrollo de las ciencias empíricas, para renovar, actualizar y articular mejor el nivel conceptual, procedimental y experiencial de las ciencias de la educación.
La revista promueve la difusión de artículos de carácter monográfico que sean inéditos, científicamente construidos, con un método que articule adecuadamente el análisis y la síntesis; que sean propositivos, en el núcleo de la filosofía de la educación.