Redacción avanzada. Un enfoque lingüístico.

Contenido.
Introducción.
Capitulo 1.
Desarrollo De La Observación.
- La observación.
- La oración simple y la oración compuesta.
- Uso de preposiciones.
Capitulo 2.
Descripción Y Modificación De Una Estructura Linüistico- Discursiva.
- Tipos de materiales de desarrollo.
- Uso de conjunciones y nexos.
- Adverbios.
- Sinónimos.
- Antónimos.
- Palabra con doble grafía.
Capitulo 3.
El Proceso De La Comunicación.
- Estructura del curriculum vitae.
- Uso del gerundio.
- Voz activa y voz pasiva.
Capitulo 4.
Acercamiento A Un Proceso Descriptivo.
- Queísmo.
- Dequeísmo.
- Formas negativas y positivas.
- Sustantivos ambiguos masculinos.
- Sustantivos ambiguos femeninos.
- Falsas concordancias.
- Sustantivos ambiguos.
- Palabras biformes.
Capitulo 5.
Modelo Del Escarabajo: Análisis Y Punto De Vista En La Selección De Un Tema.
- Recomendaciones para elegir un título.
- Índice.
- Algunos vicios o – ismos del lenguaje.
- Barbarismo.
- Blablismo.
- Cosismo.
- Laísmo “La”, leísmo “Le” y loísmo “Lo”.
- Mismismo.
- Solecismo .
- Telecismos.
- Anglicismos.
- Neologismos.
Capitulo 6.
Redacción De Informes.
- Expositivo.
- Interpretativo.
- Demostrativo.
- Recomendaciones para el desarrollo del texto expositivo.
- Esquema de la argumentación.
- Recomendaciones para la redacción de textos argumentativos.
- Sustantivos y adjetivos numerales.
- Dudas frecuentes.
Capitulo 7.
Formas Especializadas De Redacción.
- Parónimos.
- Algunas aclaraciones sobre lenguaje escrito.
Capitulo 8.
El Texto Literario.
- Bibliografía.
- Referencia de textos.

La cuarta edición de Redacción avanzada se desarrolló bajo una metodología con énfasis en los principios de lingüística aplicada, lectura e incremento del vocabulario para desarrollar la habilidad escritural. Las nuevas lecturas que se incluyen en este libro favorecen el manejo correcto del lenguaje estándar; también se señala la importancia de no confundir la redacción con la gramática y el estilo literario. Las actividades están diseñadas para desarrollar el trabajo en equipo, el autoaprendizaje y la búsqueda de información. Los nuevos ejercicios inducen al usuario a buscar soluciones creativas, ya sea basándose en lo visto en el texto, a través de la investigación en los medios de comunicación disponibles, o bien mediante la investigación de campo.