MARC details
| 000 -CABECERA |
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| Longitud fija campo de control |
ntdaa22 ab4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
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| Identificador del número de control |
UnInEc |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| Fecha y hora de la última transacción |
20180814110755.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA - CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL |
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| Códigos de información de longitud fija - Características del material adicional |
a||||g ||i| 00| 0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
|---|
| Códigos de información de longitud fija |
140501s9999 mx ||||f |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS |
|---|
| Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) |
9788497568128 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador de origen |
CIBESPAM MFL |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
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| Código de lengua del texto;banda sonora o título independiente |
Spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
378.1 |
| Cutter |
SA194 |
| Dato adicional |
2012 |
| 100 ## - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Sánchez García, Remedios |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Compromiso docente y realidad educativa. |
| Resto del título |
Retos para el maestro del siglo XXI. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
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| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Madrid, España |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Síntesis S.A. |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2012 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
268 páginas; |
| Otras características físicas |
Tablas, Diagramas, Ilustraciones; |
| Dimensiones |
24 cm; |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC |
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| Nota de bibliografía, etc. |
Incluye bibliografía |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
1. El destrozo educativo.<br/><br/>2. Docentes y mejora educativa. Algunas reflexiones en torno a la profesión docente y lo que impide progresar al sistema educativo.<br/><br/>3. Entre mitos y falacias. Compromiso docente y realidad educativa.<br/><br/>4. El modelo docente en el paradigma logse o de la jibarización del profesor.<br/><br/>5. Las corrientes pedagógicas y el final de la escuela.<br/><br/>6. Pensar la educación: lo que podemos hacer.<br/><br/>7. Educar enseñando y enseñar educando: un compromiso docente.<br/><br/>8. El reto de la ética como compromiso educativo.<br/><br/>9. La solidaridad en la educación, oportunidad para una educación con perspectiva comunitaria.<br/><br/>10. Estudio de la deontología profesional: hacia un compromiso docente de calidad.<br/><br/>11. Compromiso docente y protección de la infancia en Andalucía.<br/><br/>12. La muerte de la enseñanza literaria.<br/><br/>13. Hacia una lectura resistente de los postulados patriarcales en los textos literarios.<br/><br/>14. Dimensiones claves en la formación del profesorado desde la perspectiva de la didáctica de la lengua y la literatura.<br/><br/>15. El profesor comprometido de lengua extranjera.<br/><br/>16. Compromiso docente: código deontológico.<br/><br/>17. Compromiso docente y comprensión lectora.<br/><br/>18. El rescate de la palabra: discurso, oralidad y educación lingüística.<br/><br/>19. Un ineludible compromiso docente: transmitir la pasión por leer.<br/><br/>20. Evolución educativa: del pasado inmediato al entorno lector actual del nativo digital.<br/><br/>21. Tiza libre: un abecedario para cambiar el mundo.<br/><br/>19. Un ineludible compromiso docente: transmitir la pasión por leer. |
| 520 ## - NOTA DE SUMARIO |
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| Sumario, etc, |
Este libro estudia la realidad de la docencia actual en las distintas etapas de forma constructiva porque toca volver a ilusionar a los docentes desde el compromiso de su magisterio: la disciplinada libertad de las aulas, el gozo de los aprendizajes, el buen entendimiento del orden y la solidaridad de los maestros hacia unos niños que serán como un río que fluye continuamente entre sus manos. Los momentos subyugantes de las escuelas tienen que ser constantes, y el maestro un mago que, con la palabra, no sólo convence sino que, además, asombra y estimula. Es el momento de apoyar a los que, aún constreñidos por la legislación, luchan por defender su parcela de libertad en el aula porque son conscientes de que el magisterio es una auténtica vocación.<br/> |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Docencia |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Realidad Educativo |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Maestro del siglo XXI |
| 700 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL - NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Ramos García, Ana María |
| 913 ## - ÁREA Y CARRERA |
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| Otras Ciencias |
Educación |
| 942 ## - ENTRADA DE ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) |
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| Fuente de clasificaión o esquema |
Dewey Decimal Classification |
| Koha [por defecto] tipo de item |
Libros |