MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| Longitud fija campo de control |
05842ntdaa2200409 ab4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
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| Identificador del número de control |
UnInEc |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
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| Fecha y hora de la última transacción |
20230630124109.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA - CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL |
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| Códigos de información de longitud fija - Características del material adicional |
a||||g ||i| 00| 0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
|---|
| Códigos de información de longitud fija |
140501s9999 mx ||||f |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS |
|---|
| Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) |
9786074812770 |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS |
|---|
| Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) |
6074812772 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador de origen |
CIBESPAM MFL |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
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| Código de lengua del texto;banda sonora o título independiente |
spa |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
570 |
| Cutter |
ON59 |
| Dato adicional |
2010 |
| 100 ## - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Oñate Ocaña, Leonor. |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Biología I. |
| Resto del título |
Con enfoque en competencias. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
México |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Cengage Learning |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2010 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
242 páginas; |
| Otras características físicas |
mapas, cuadros, imágenes, figuras; |
| Dimensiones |
24.5 cm x 19 cm |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
BLOQUE I. Reconoce la biología como ciencia de la vida.<br/>Sección 1--Conoce tus competencias--Introducción a las biología <br/>Sección 2--El campo de estudio de la biología y sus principales divisiones<br/>Sección 3--La relación de la biología con la química, la física, las matemáticas, la geografía y la informática.<br/>Sección 4--Niveles de organización de la materia<br/>Sección 5--Características básicas de la ciencia: sistemática, metódica, objetiva, verificable y modificable--El método científico<br/>Sección 6--Uso del microscopio--Relación entre tecnología y sociedad.<br/>BLOQUE II. Identifica las características y componentes de los seres vivos. <br/>Sección 2--Características distintivas de los seres vivos <br/>Sección 3--Identificación de los seres vivos <br/>Sección 4--Bioelementos <br/>Sección 5--El agua y su importancia para la vida<br/>Sección 6--Requerimientos de los seres vivos <br/>Sección 7--Proteínas<br/>Sección 8--Identificación de nutrientes en los platillos mexicanos <br/>Sección 10--Ácidos nucleicos <br/>Sección 11--Replicación del ADN<br/>Sección 12--Estructura del ARN<br/>Sección 14--Síntesis de proteínas <br/>Sección 15--Importancia del descubrimiento del código genético--Logros del proyecto genoma humano.<br/>BLOQUE III. Reconoce a la célula como unidad de la vida.<br/>Sección 1--Evaluación diagnóstica<br/>Sección 2--La célula como unidad básica de los seres vivos <br/>Sección 3--Origen y desarrollo de la teoría celular <br/>Sección 4--Teoría celular<br/>Sección 5--Teorías sobre el origen de la vida<br/>Sección 6--Célula procarionte <br/>Sección 7--Célula eucarionte<br/>Sección 8--Teoría endosimbiótica <br/>Sección 9--¿Cómo pasan las sustancias a través de la membrana?--Transporte activo.<br/>Sección 12--Identificación de núcleos en las células animales y vegetales<br/>Sección 13--Diferencias entre células animales, vegetales y hongos<br/>BLOQUE IV. Describe el metabolismo de los seres vivos.<br/>Sección 1--Conoce tus competencias<br/>Sección 2--¿Qué es la energía?<br/>Sección 3--Energía y seres vivos <br/>Sección 4--Control de la célula en sus reacciones metabólicas<br/>Sección 5--Tipos de metabolismo en los seres vivos<br/>Sección 6--Fotosíntesis--Pigmentos fotosintéticos--Observación de cloroplastos--En las plantas, la hoja es el órgano especializado para la fotosíntesis--Reacciones dependientes de luz.<br/>Sección 7--Impacto de la fotosíntesis en los seres vivos<br/>Sección 8--Nutrición heterótrofa <br/>Sección 9--¿Qué entiendes por respiración?<br/>Sección 10--Respiración aerobia<br/>Sección 11--Respiración y su relación con el gasto energético.<br/>Sección 12--Tabaquismo <br/>BLOQUE V. Conoce la biodiversidad y plantea cómo preservarla.<br/>Sección 2--Introducción <br/>Sección 3--Importancia de los virus <br/>Sección 4--Clasificación de los seres vivos--El nombre científico <br/>Sección 5--Diferentes modos de clasificar.<br/>Sección 6--Dominio eubacteria--Importancia de las bacterias<br/>Sección 7--Dominio Archaea<br/>Sección 8--Dominio Eukarya<br/>Sección 9--Reino protista <br/>Sección 10--Reino fungi<br/>Sección 11--Reino plantae o vegetal <br/>Sección 12--Reino animalia |
| 520 ## - NOTA DE SUMARIO |
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| Sumario, etc, |
Esta obra se escribió con la intención de brindar apoyo didáctico a los docentes y jóvenes que cursan la asignatura Biología I. A lo largo del texto los profesores y profesoras encontrarán elementos que facilitan el proceso enseñanza-aprendizaje, como las actividades constructivistas que relacionan los conceptos científicos con situaciones de la vida cotidiana, a partir de las ideas previas para lograr el cambio conceptual. Algunas actividades integran información de la realidad nacional, como los principales problemas de salud y la afectación de la biodiversidad, con la idea de que el joven estudiante mejore su calidad de vida y contribuya a resolver algunos problemas de índole nacional. De este modo, se tratan temas actuales como la relación entre la diabetes y el consumo de alimento chatarra, el incremento del cáncer gástrico en la población y su relación con la alimentación, la correspondencia del papiloma y el cáncer cérvico uterino, los mecanismos de prevención y el tratamiento de la epidemia de la influenza A H1N1 y otras enfermedades infecciosas. Por otro lado, el texto busca desarrollar en las alumnas y los alumnos habilidades científicas y de comunicación que permitan lograr competencias como la identificación de un problema y la planeación de un estrategia para resolverlo, el uso de tecnologías de la información y comunicación, la interacción interpersonal,, el trabajo en equipo y la comprensión de conceptos científicos para participar en debates como ciudadano, además de reflexionar críticamente en torno a los avances de la ciencia y la tecnología y sus implicaciones en la sociedad. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Biología |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Endosimbiosis |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Procariontes |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Células |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Creacionista |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Biogénesis |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Panspermia |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Carbohidratos |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Okazaki |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Bioelementos |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Bioética |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Hipoxia |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Heterótrofa |
| 912 ## - DATOS OPENBIBLIO |
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| Fecha de última modificación |
2023-06-30 |
| Usuario que lo modifico por última vez |
María Zambrano |
| 913 ## - ÁREA Y CARRERA |
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| Área de Conocimiento |
Ciencias Físicas, Ciencias Naturales, Matemáticas y Estadísticas |
| Carrera |
Carrera de Agroindustria |
| -- |
Carrera de Medicina Veterinaria |
| -- |
Carrera de Ingeniería Ambiental |
| Líneas de Investigación Institucionales |
Generación de tecnología para la soberanía alimentaria |
| 942 ## - ENTRADA DE ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) |
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| Fuente de clasificaión o esquema |
Dewey Decimal Classification |
| Koha [por defecto] tipo de item |
Libros |