000 ntdaa22 ab4500
999 _c2819
_d2819
003 UnInEc
005 20180814152059.0
006 a||||g ||i| 00| 0
008 140501s9999 mx ||||f |||| 00| 0 spa d
020 _a9789978671566
040 _aCIBESPAM MFL
041 _aSpa
082 _a370
_bAR675
_c2008
100 _aArcos Cabrera, Carlos
245 _aDesafíos de la educación en el Ecuador:
_bCalidad y equidad
260 _aQuito, Ecuador
_bFlacso
_c2008
300 _a328 páginas;
_bTablas, Fotografías;
_c24 cm;
490 _aForo
504 _aIncluye bibliografía
505 _aÍndice: PRIMERA PARTE: CONTEXTO.- Política pública y reforma educativa en el Ecuador, Carlos Arcos Cabrera.- SEGUNDA PARTE: EDUCACIÓN BÁSICA EN EL ECUADOR.- Esfero rojo, esfero azul. Impacto de las reformas educativas financiadas internacionalmente en las prácticas en el aula en el Ecuador, Gordon Whitman.- TERCERA PARTE: TRES CAMPOS DE ATENCIÓN PARA LA REFORMA DEL BACHILLERATO EN EL ECUADOR.- Eficiencia, equidad y retornos del bachillerato en el Ecuador, Carlos Arcos Cabrera y Alison Vásconez.- Currículo y pedagogía del bachillerato en Ecuador, Juan Samaniego.- Organización, financiamiento y asignación de recursos en el bachillerato, Betty Espinosa
520 _aEl crecimiento económico se apoya cada vez más en las calificaciones de las personas, más específicamente en las habilidades para implementar innovaciones tecnológicas, insertarse en redes dinámicas, realizar adaptaciones organizativas, y favorece a los países que cuentan con dichas capacidades. Frente al requerimiento de una mano de obra capaz de adquirir nuevas calificaciones y adaptarse a los rápidos cambios tecnológicos a lo largo de su vida laboral, los sistemas de educación y formación deben adecuarse a las nuevas exigencias.
650 _aEducación
650 _aCalidad
650 _aEquidad
650 _aDesafíos
650 _aEcuador
700 _aEspinosa, Betty
_eCoordinadora
913 _cEDU
942 _2ddc
_cBK