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999			_c2678 _d2678
003			UnInEc
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040			_aCIBESPAM MFL
041			_aSpa
082			_a410 _bG643 _c2010
100			_aGonzález Piñeiro, Manuel.
245			_aDidáctica de las lenguas modernas. _bCompetencia purilingüe e intercultural.
260			_aMadrid, España _bSíntesis _c2010
300			_a355 páginas; _bTablas, Ilustraciones, Gráficos; _c24 cm;
490			_aBiblioteca de Educación _vVolumen 4
504			_aIncluye bibliografía
505			_aParte I. El desarrollo del plurilingüismo: 1. El plurilingüismo y la competencia plurilingüe e intercultural -- 2. Procesos de aprendizaje de las lenguas desde la perspectiva del profesor -- 3. Gestión de experiencias y estrategias para el aprendizaje del lenguas desde la perspectiva del alumno -- 4. La configuración de un perfil competencial plurilingüe y el desarrollo de procesos de evaluación -- Parte II. El desarrollo de la comprensión intercultural: L educación plurilingüe : 5. La perspectiva del respeto a la diversidad cultural -- 6. La interculturalidad y su vinculación a la competencia plurilingüe -- 7. La competencia de mediación (traducción e interpretación) como actividad para la compresión intercultural -- 8. La gestión de la auto evaluación y la configuración de un perfil de competencia intercultural -- Parte III. La didáctica de las lenguas modernas desde el marco común Europeo de referencias para las lenguas (MCERL): 9. Guía práctica para la toma de decisiones currículares -- 10. Guía práctica para el proceso de elaboración de unidades de trabajo -- 11. Guía práctica para el proceso de elaboración de actividades de aprendizaje -- 12. Guía práctica para la utilización de los materiales pedagógicos : el caso de los manuales --
520			_aEste libro se ha concebido para aquellos docentes –ya de un nivel educativo concreto o aún en período formativo–, tanto en el contexto español como latinoamericano, que se planteen la necesidad de reorientar la educación idiomática a la luz de los referentes actuales que en este ámbito emanan de las políticas lingüísticas educativas del Consejo de Europa, que implican a los Estados de la Unión Europea y suscitan un gran interés en países de Latinoamérica. Enmarcado en la evolución y el cambio del paradigma clásico de las lenguas extranjeras al de una competencia plurilingüe e intercultural que percibe los idiomas como oportunidad de desarrollo personal para la sociedad del conocimiento, el libro promueve la idea de una ciudadanía con un perfil identitario marcado por la diversidad lingüística y cultural como recurso integrador. En este sentido, se trata de contribuir al desarrollo de una educación y formación lingüística avanzada y de facilitar un aprendizaje autónomo y a lo largo de toda la vida. Manuel González Piñeiro es profesor titular en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Vigo. Carmen Guillén Díaz es profesora titular en la Facultad de Educación y Trabajo Social de la Universidad de Valladolid. José Manuel Vez es catedrático en la Facultad de Ciencias de la Educación en la Universidad de Santiago de Compostela.
650			_aLenguas
650			_aPluringüe
650			_aIntercultural
650			_aDidáctica
700			_aGuillén Díaz, Carmen. _aVez, José Manuel
913			_cEDU
942			_2ddc _cBK