000			02068ntdaa2200337 ab4500
003			UnInEc
005			20220222162044.0
006			a||||g ||i| 00| 0
008			140501s9999 mx ||||f |||| 00| 0 spa d
040			_aCIBESPAM MFL
041			_aspa
082			_a510 _bB2132
100			_aBanchón, Diana
245			_aTexto para enseñanza aprendizaje de matemáticas con el uso del ábaco [braille].
260			_aQuito, Ecuador _bFederación Nacional de Ciegos del Ecuador [FENCE] _c[s.f.]
300			_a107 páginas; _bFiguras;
505			_aBloque 1: Escritura y lectura de números Bloque 2: Operaciones aritméticas con números enteros y positivos suma o adición. Resta o sustracción Multiplicación División Bloque 3: Números irracionales decimales Quebrados Potenciación y radicación Relación de orden mayor, menor, igual que. Bloque4: Nociones sobre conjunto -Conjunto -Notación Determinación de conjuntos Clasificación de los conjuntos Diagrama de Venn Relaciones de conjuntos. Bloque 5: Geometría Figuras geométricas Ángulos Cuadrilátero Perímetro El área o superficie Círculo y circunferencia Plano cartesiano y pares ordenados. Bloque 6: Medida Medidas de longitud Medidas de superficie Medidas de capacidad Medidas de volumen Medidas de peso Medidas de tiempo Medidas monetarias y conversiones
520			_aLa metodología a ser utilizada en este texto parte de los métodos inductivo-deductivo, apoyados con el uso y manejo del ábaco, origami, material concreto y en alto relieve, en las fases: concreta, simbólica y abstracta que faciliten la inclusión de las personas con discapacidad visual al sistema educativo.
650			_aDecimales
650			_aConjuntos
650			_aCartesiano
650			_aMedidas
650			_aSuma
650			_aResta
650			_aMultiplicación
650			_aDivisión
700			_aGómez, Amparo _eCoordinadora Pedagógica y Técnica
912			_c2022-02-22 _dMaría Zambrano
913			_aFNME _cMAT
942			_2ddc _cBK
999			_c12501 _d12501