000			02509nam a2200265 4500
003			CIBESPAM MFL
005			20220512160343.0
008			210528b ||||| |||| 00| 0 eng d
022			_a1390-3861
040			_aCIBESPAM MFL
041			_aspa.
082			_aR-UPS
110			_aUniversidad Politécnica Salesiana
245			_aSophia: Estatuto epistemológico de la pedagogía: comprensión y praxología. _bColección de Filosofía de la Educación.
260			_aCuenca-Ecuador _bInstitución educativa _c2013
490			_aV,p,n; _vPag.213, N°14;
505			_a Pre-requisitos epistemológicos de la Filosofía de la educación/ Epistemological pre-requirements of the Philosophy of Education  La ciencia pedagógica:construcciones disputas desafíos / The pedagogical science: constructions disputes challenges  Pedagogía y perfección humana / Pedagogy and human perfection  El método de la cognición incorporada / The method embodied cognition  Aproximación hacia una educación sentipensante / Aproach to sense thinking education  Una racionalidad emergente en la educación / Emerging rationality in education  Ruptura epistémica en la praxis pedagógica / Epistemic rupture in the pedagogical praxis  Algunas consideraciones en torno al ser profesor de filosofía no en sino médico / A few words around the philosophy of teacher be in school  Valiente intento de popularizar la filosofía
520			_aSophia, colección de fislosofía de la educación es una publicación filosófica - científica de la universidad politécnica salesiana (UPS), tiene una periocidad semestral y su primer número fue lanzado en junio de 2006. El objetivo de Sophia es teorizar la educación desde un punto de vista filosófico, con datos de la psicología individual y colectiva, de las experiencias de enseñanza-aprendizaje, de la sociología, de la cultura y del desarrollo de las ciencias empíricas, para renovar, actualizar y articular mejor el nivel conceptual, procedimental y experiencial de las ciencias de la educación. La revista promueve la difusión de artículos de carácter monográfico que sean inéditos, científicamente construidos, con un método que articule adecuadamente el análisis y la síntesis; que sean propositivos, en el núcleo de la filosofía de la educación.
650			_aEsencia
650			_aPedagogía
650			_aBotton - up
856			_zWeb Oficial
913			_aANL _bCAP _cINV _cEDU
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999			_c12355 _d12355