000			nam a22 4500
999			_c12336 _d12336
003			CIBESPAM MFL
005			20211015085205.0
008			210521b ||||| |||| 00| 0 eng d
022			_a1390-8642
040			_aCIBESPAM MFL
041			_aspa.
082			_aR-UPS
110			_aUniversidad Politécnica Salesiana
245			_aAlteridad. _bRevista de educación.
260			_bInstitución educativa _c2014 _aCuenca-Ecuador
490			_aV,p,n; _vVol.9, Pag.84, N°1;
505			_aEDITORIAL  Educación y libertad cultural en México ¿Un camino abierto hacia los Estados plurales?  Buen Vivir, relacionalidad y disciplina desde el pensamiento de Lewis Gordon y Martin Nakata. Pistas epistémicas decoloniales para la educación superior  Buen vivir y educación para la práctica de la interculturalidad en el Ecuador. Otras prácticas pedagógicas son necesarias CONTRIBUCIONES ESPECIALES  Las prácticas evaluativas de docentes en ejercicio. Escuela "innovadora" vs. Escuela "tradicional"  El aprendizaje basado en proyectos y la autoeficacia de los/las profesores/as en la formulación de un plan de clase RESEÑA  Pedagogías decoloniales. Prácticas insurgentes de resisitir, (re) existir y(re) vivir MEMORIA ACADÉMICA NOVEDADES BIBLIOGRÁFICAS
650			_aEducación
650			_aBuen Vivir
650			_aPrácticas
856			_zWeb Oficial
913			_aANL _bCAP _bCT _cINV
942			_2ddc _cCR