000 | ntdaa22 ab4500 | ||
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999 |
_c12237 _d12237 |
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003 | ESPAM MFL | ||
005 | 20210302094907.0 | ||
006 | amr|pgr|ai| 001 0 | ||
008 | 140809s9999 mx ||||f m||| 00| 0 spa d | ||
040 |
_aEC-ESPAM MFL _bSPA |
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041 | _aspa. | ||
084 |
_aTT-MADME _b21 |
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100 | _aChávez Loor, Wendy Tatiana | ||
245 | _aDeterminación de las competencias organizacionales en las empresas agroproductivas procesadoras de plátano y banano de la zona norte de Manabí. | ||
260 |
_aCalceta, Ecuador _bESPAM MFL _c2020 |
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300 |
_axvii, 196 páginas; _bFotos, figuras, tablas; _eCD |
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502 | _cESPAM MFL | ||
520 | _aLa presente investigación se realizó en la zona norte de Manabí y tuvo como objetivo establecer las competencias organizacionales en las empresas agroproductivas procesadoras de plátano y banano. Se procedió a partir de lo recomendado por Bravo (2018), iniciándose con una investigación de campo para obtener la matriz de caracterización, aplicándose posteriormente conglomerados jerárquicos, de los cuales se tomaron muestras representativas. Por medio del método de expertos se realizó una identificación de las competencias organizacionales, las cuales fueron evaluadas con el método propuesto por Alles (2014), aplicándose ficha de evaluación e indicadores intangibles, obteniéndose las brechas de las competencias organizacionales. Por medio de una entrevista a los gerentes se realizó una alineación de la estrategia a las competencias organizacionales en el manual de reclutamiento. Con los métodos de inductivo y deductivo se establecieron las siguientes conclusiones: El 91% de las empresas investigadas son personas naturales, cuyo personal está conformado por un 82% de hombres. Se consideraron 10 competencias organizacionales. En la evaluación se detectaron brechas sobre todo en competencias como la innovación. Las competencias organizacionales como el respeto, compromiso responsabilidad y ética se encuentran en grado A. En competencias como liderazgo, trabajo en equipo, comunicación eficaz, iniciativa, existe brechas significativas. Entre el 90 y 95% tiene formación primaria o secundaria, por lo que en la elaboración de los manuales y los perfiles de reclutamiento se debe considerar el nivel B en el grado de competencias organizacionales en los niveles operarios. | ||
650 | _aCompetencia organizacional | ||
650 | _aBrechas | ||
650 | _aReclutamiento de personal | ||
650 | _aResponsabilidad | ||
650 | _aInnovación | ||
700 |
_aMendoza Zambrano, Freddy Daiman _eCoautor |
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700 |
_aBravo Macías, Columba _eTutora |
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856 | _uhttp://repositorio.espam.edu.ec/handle/42000/1359 | ||
912 |
_c2021-03-02 _dJhonatan Shiguango |
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913 | _cMAE | ||
942 |
_2ddc _cTES |