000			nam a22 4500
999			_c11571 _d11571
003			CIBESPAM MFL
005			20211004124713.0
008			190919b ||||| |||| 00| 0 eng d
022			_a1390-9541
040			_aCIBESPAM MFL
041			_aspa
082			_aR-UTMACH
110			_aUniversidad Técnica de Machala
245			_aCumbres. _bRevista científica.
260			_aMachala-Pasaje _bInstitución educativa _c2016
300			_bFiguras, tablas;
490			_aV,p,n; _vVol.2, Pag.161, N°1;
505			_a La perspectiva discursiva para la investigación en ciencias sociales  De la hermenéutica reflexiva a la hermenéutica practica para pensar y sentir desde mi historia en los espacios de formación docente  El dispositivo en las ciencias sociales y en la educación: La piedra angular  El estudio de los significados en los procesos educativos. Un reto metodológico  La práctica docente. Un estudio desde los significados.  La teoría fundamentada: precisiones epistemológicas, teórico-conceptuales, metodológicas y aportes a las ciencias  El modelo de enlace en investigación: una alternativa frente a las complejidades del saber contemporáneo  Acción colectiva y protesta en Venezuela. Dificultades teóricas y metodológicas en su estudio  Las escalas de actitud como género discursivo en la esfera investigativa
520			_aCumbres es una revista multidisciplinaria de la Universidad Técnica de Machala, con periodicidad semestral, que difunde investigaciones realizadas por académicos del mundo. Se caracteriza por su apertura epistemológica y metodológica en la construcción del saber científico. Cumbres publica resultados de investigaciones rigurosas, inéditas, originales; que ofrezcan alternativas de soluciones a los requerimientos de los tiempos actuales, Está dirigida a profesionales interesados en indagar temas de actualidad vinculados a las diferentes disciplinas clasificadas dentro de las Ciencias Sociales y Humanas, Ciencias de la Vida, Desarrollo tecnológico, Ciencias Agropecuarias, Empresariales, entre otras. La revista posee el sistema de arbitraje conocido como doble ciego, enmarcado en la rigurosidad que demandan las publicaciones científicas seriadas. La publicación se encuentra en Academic Resource Index-ResearchBib
650			_aDiscurso, analisis critico del discurso, estrategias discursivas, discriminación, escuela primaria, discapacidad
650			_aHermenéutica, formación docente, prácticas vividas
650			_aDispositivo, foucault, discurso, ciencias sociales, educación
650			_aSignificados, fenomenología, procesos educativos, experiencias educativas
650			_aPráctica docente, significados, construcción de significados
650			_aTeoría fundamentada, etimología, metodología, orientaciones teórico - concepto
650			_aModelo de enlace, quehacer investigativo, revolución investigativa, saber contemporáneo
650			_aAcción colectiva, protestas, dificultades metodológicas, Venezuela
650			_aEscalas de actitud, genero discursivo, tipologia textual, escritor experto, lector semilego, multimodalidad
856			_u _zWeb Oficial
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