Estrategias de enseñanza-aprendizaje. Orientaciones didácticas para la docencia universitaria.
Language: Spanish Series: Serie de libros y materiales educativos ; Número 50Publication details: San José, Costa Rica IICA 1986Description: 380 páginas; Tablas, Diagramas, Figuras; 24 cmISBN:- 929039028x
- 378 D542
Item type | Current library | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | |
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Libros | CIBESPAM-MFL | 378 / D542 (Browse shelf(Opens below)) | Ej: 1 | Available | 003884 |
Incluye bibliografía
Capítulo 1. Principales problemas de la enseñanza superior.
Capítulo 2. ¿Que es aprender?.
Capítulo 3. ¿Que es enseñar?.
Capítulo 4. El alumno y el profesor como personas.
Capítulo 5. Planeamiento sistémico de la enseñanza-aprendizaje.
Capítulo 6. Como escoger y organizar actividades de enseñanza-aprendizaje.
Capítulo 7. Como estimular la participación activa de los alumnos.
Capítulo 8. Como mejorar la comunicación entre profesor y alumno.
Capítulo 9. El papel de los medios multisensoriales en la enseñanza-aprendizaje.
Capítulo 10. Desarrollo de la actitud científica de los alumnos.
Capítulo 11. La biblioteca como instrumento de enseñanza-aprendizaje.
Capítulo 12. Como evaluar el aprendizaje.
Capítulo 13. Como introducir innovaciones.
El presente texto expone los principios y técnicas fundamentales con que debe guiarse un proceso moderno de educación liberadora del alumno. Liberación no sólo de los enfoques tradicionales de la práctica didáctica sino además de la cosificación y masificación del estudiante. La educación así concebida tanto a nivel universitario, al que la obra se inclina, como en los conceptos centra su interés primordial en el ser humano y su desarrollo integral y no, como generalmente ocurre, en el valor de los métodos y los sistemas. Una obra excepcional para maestros de diversas disciplinas e intereses.
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