Sophia: Estatuto epistemológico de la pedagogía: comprensión y praxología. Colección de Filosofía de la Educación.
Language: spa. Series: V,p,n ; Pag.213, N°14;Publication details: Cuenca-Ecuador Institución educativa 2013ISSN:- 1390-3861
- R-UPS
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Revistas | CIBESPAM-MFL | R-UPS (Browse shelf(Opens below)) | Ej:1 | Available | Enero - Junio 2013 | R00935 | ||
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Pre-requisitos epistemológicos de la Filosofía de la educación/ Epistemological pre-requirements of the Philosophy of Education
La ciencia pedagógica:construcciones disputas desafíos / The pedagogical science: constructions disputes challenges
Pedagogía y perfección humana / Pedagogy and human perfection
El método de la cognición incorporada / The method embodied cognition
Aproximación hacia una educación sentipensante / Aproach to sense thinking education
Una racionalidad emergente en la educación / Emerging rationality in education
Ruptura epistémica en la praxis pedagógica / Epistemic rupture in the pedagogical praxis
Algunas consideraciones en torno al ser profesor de filosofía no en sino médico / A few words around the philosophy of teacher be in school
Valiente intento de popularizar la filosofía
Sophia, colección de fislosofía de la educación es una publicación filosófica - científica de la universidad politécnica salesiana (UPS), tiene una periocidad semestral y su primer número fue lanzado en junio de 2006.
El objetivo de Sophia es teorizar la educación desde un punto de vista filosófico, con datos de la psicología individual y colectiva, de las experiencias de enseñanza-aprendizaje, de la sociología, de la cultura y del desarrollo de las ciencias empíricas, para renovar, actualizar y articular mejor el nivel conceptual, procedimental y experiencial de las ciencias de la educación.
La revista promueve la difusión de artículos de carácter monográfico que sean inéditos, científicamente construidos, con un método que articule adecuadamente el análisis y la síntesis; que sean propositivos, en el núcleo de la filosofía de la educación.
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