Relación entre conocimiento y comportamiento ambiental mediante una estrategia de educación ambiental en la Escuela Fiscal José Leonidas Delgado, cantón Rocafuerte-Manabí
Palma Alcívar, Arianna Michelle
Relación entre conocimiento y comportamiento ambiental mediante una estrategia de educación ambiental en la Escuela Fiscal José Leonidas Delgado, cantón Rocafuerte-Manabí - Calceta, Ecuador ESPAM MFL 2019 - xiii, 114 páginas; cuadro, gráfico, fotografía; CD
La investigación tuvo como objetivo evaluar la relación entre el conocimiento con el comportamiento ambiental mediante una estrategia de educación ambiental en estudiantes de la Escuela Fiscal José Leonidas Delgado, Cantón Rocafuerte-Manabí. El total de estudiantes participantes fueron 57; representado la mayoría por niños (36) y niñas (21). Los métodos utilizados fueron de carácter cualitativo, cuantitativo y de investigación acción participativa. Además, fue estratégico la aplicación de técnicas como observación y test de preguntas ya que fueron las principales para evaluar las variables del estudio. La primera etapa consistió en realizar un diagnóstico del conocimiento y comportamiento ambiental inicial de los participantes. Para esto, se desarrollaron actividades como: reconocimiento del área de estudio, aplicación entrevistas a actores estratégicos y desarrollo del test de preguntas inicial. La segunda etapa fue clave en el estudio porque a través de la aplicación de estrategias de educación ambiental se logró desarrollar el plan ambiental. Este consistió desde capacitaciones sobre temas ambientales hasta el desarrollo de actividades prácticas de manejo de residuos sólidos plásticos utilizando la metodología aprender-haciendo. Durante esta etapa también se evaluó 3 reacciones de los participantes a través de checklist y observaciones. Finalmente, se relacionó del conocimiento ambiental con el comportamiento ambiental de los estudiantes. Los resultados mostraron una relación positiva en 8 de 9 variables analizadas (p < 0.05) sobre todo en el conocimiento de los efectos del plástico en el suelo y el comportamiento de no arrojar plástico al suelo (0,011). Se concluye que el conocimiento ambiental influye positivamente en el comportamiento ambiental de los estudiantes de escolares.
Residuos Sólidos Plásticos
Educación Ambiental
Manejo de Residuos Sólidos
Conocimiento Ambiental
Comportamiento Ambiental
Relación entre conocimiento y comportamiento ambiental mediante una estrategia de educación ambiental en la Escuela Fiscal José Leonidas Delgado, cantón Rocafuerte-Manabí - Calceta, Ecuador ESPAM MFL 2019 - xiii, 114 páginas; cuadro, gráfico, fotografía; CD
La investigación tuvo como objetivo evaluar la relación entre el conocimiento con el comportamiento ambiental mediante una estrategia de educación ambiental en estudiantes de la Escuela Fiscal José Leonidas Delgado, Cantón Rocafuerte-Manabí. El total de estudiantes participantes fueron 57; representado la mayoría por niños (36) y niñas (21). Los métodos utilizados fueron de carácter cualitativo, cuantitativo y de investigación acción participativa. Además, fue estratégico la aplicación de técnicas como observación y test de preguntas ya que fueron las principales para evaluar las variables del estudio. La primera etapa consistió en realizar un diagnóstico del conocimiento y comportamiento ambiental inicial de los participantes. Para esto, se desarrollaron actividades como: reconocimiento del área de estudio, aplicación entrevistas a actores estratégicos y desarrollo del test de preguntas inicial. La segunda etapa fue clave en el estudio porque a través de la aplicación de estrategias de educación ambiental se logró desarrollar el plan ambiental. Este consistió desde capacitaciones sobre temas ambientales hasta el desarrollo de actividades prácticas de manejo de residuos sólidos plásticos utilizando la metodología aprender-haciendo. Durante esta etapa también se evaluó 3 reacciones de los participantes a través de checklist y observaciones. Finalmente, se relacionó del conocimiento ambiental con el comportamiento ambiental de los estudiantes. Los resultados mostraron una relación positiva en 8 de 9 variables analizadas (p < 0.05) sobre todo en el conocimiento de los efectos del plástico en el suelo y el comportamiento de no arrojar plástico al suelo (0,011). Se concluye que el conocimiento ambiental influye positivamente en el comportamiento ambiental de los estudiantes de escolares.
Residuos Sólidos Plásticos
Educación Ambiental
Manejo de Residuos Sólidos
Conocimiento Ambiental
Comportamiento Ambiental