000			02696nam a2200265 4500
003			CIBESPAM MFL
005			20220512160325.0
008			180914b ||||| |||| 00| 0 eng d
022			_a1390-3861
040			_aCIBESPAM MFL
041			_aspa.
082			_aR-UPS (SOPHIA) _c2011, 2012, 2016
110			_aUniversidad Politécnica Salesiana
245			_aSophia: El pensamiento lógico-abstracto y educación. _bColección de Filosofía de la Educación.
260			_aCuenca - Ecuador _bInstitución educativa _c2016
300			_bGráfico, cuadro
490			_aV,p,n; _vPag.291, N°21;
505			_a El pensamiento lógico-abstracto como sustento para potenciar los procesos cognitivos en la educación  La lógica argumentativa y proposicional en el proceso de construcción de argumentos científico-filosóficos  La proposición lógica como instrumento para la comprensión y transformación de la realidad  Complementariedad, identidad y contradicción en la lógica de Niels Bohr, dinamismo del pensamiento complejo, pensamiento computacional y educación  Pensamiento complejo abstracto en el aula  Del pensamiento complejo al pensamiento computacional: retos para la educación contemporánea  Una aproximación desde la lógica de la educación al pensamiento computacional  Razonamiento lógico abstracto e inteligencia emocional: trayectorias en la formación de estudiantes universitarios  ABP como estrategia para desarrollar el pensamiento lógico matemático en alumnos de educación secundaria  Formación docente y diálogo de saberes en el kairos educativos
520			_aSophia, colección de Filosofía de la Educación es una publicación filosófica-científica de la Universidad Politécnica Salesiana (UPS), tiene una periodicidad semestral y su primer número fue lanzado en junio de 2006. El objetivo de Sophia es teorizar la educación desde un punto de vista filosófico, con datos de la psicología individual y colectiva, de las experiencias de enseñanza-aprendizaje, de la sociología, de la cultura y del desarrollo de las ciencias empíricas, para renovar, actualizar y articular mejor el nivel conceptual, procedimental y experiencial de las ciencias de la educación. La revista promueve la difusión de artículos de carácter monográfico que sean inéditos, científicamente construidos, con un método que articule adecuadamente el análisis y la síntesis; que sean propositivos, en el núcleo de la filosofía de la educación.
650			_aLógica thinking
650			_aFísica cuántica
650			_aAbstracción
856			_uhttps://sophia.ups.edu.ec/ _zWeb Oficial
942			_2ddc _cCR
999			_c3574 _d3574