000			ntdaa22 ab4500
999			_c2702 _d2702
003			UnInEc
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040			_aCIBESPAM MFL
041			_aSpa
082			_a378 _bV727 _c2014
100			_aVillavicencio Vivar, Arturo.
245			_aLa evaluación de la calidad de la universidad ecuatoriana. _bLa experiencia del mandato 14.
260			_aQuito, Ecuador _bCEAACES _c2014
300			_a253 páginas; _bTablas, Gráficos, Diagramas; _c27 cm;
504			_aIncluye bibliografía.
505			_a1. Evaluación global de las universidades y escuelas politécnicas de Ecuador. 2. Las universidades de pregrado. 3. Academia. 4. Estudiantes y entorno de aprendizaje. 5. Investigación. 6. Gestión. 7. Las universidades de posgrado.
520			_aA los fines de los años 80, en el marco de un neoliberalismo que asfixiaba financieramente a las universidades públicas, se realizó la primera autoevaluación universitaria que evidenció una situación alarmante de las 21 casas de estudios existentes por aquel entonces, pero que resultó estéril, pues no se tradujo en ninguna decisión de cambio institucional. Trece años después, una nueva Constitución (1998) ordenaba "asegurar los objetivos de la calidad" estableciendo un "sistema autónomo de evaluación y acreditación" que se materializaría el 11 de septiembre de 2002 con la emisión del Reglamento General que creaba el Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación (CONEA). Una de las disposiciones de dicha norma determinaba que en los cinco años siguientes a la instalación del CONEA " todas las universidades y escuelas politécnicas deberán completar sus procesos de acreditación" (RO No. 666,19-09-2002).
650			_aEducación Superior
650			_aEcuador
650			_aEvaluación
650			_aAcreditación
650			_aCalidad
700			_aSylva Charvet, Erika. _aMinteguiaga, Analía _aLima Bandéira, Mariana
913			_cEDU
942			_2ddc _cBK