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999			_c2675 _d2675
003			UnInEc
005			20180814110528.0
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008			140501s9999 mx ||||f |||| 00| 0 spa d
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040			_aCIBESPAM MFL
041			_aSpa
082			_a371.9 _bL579 _c2012
100			_aLeón Guerrero, María José
245			_aEducación inclusiva. _bEvaluación e intervención didáctica para la diversidad.
260			_aMadrid, España _bSíntesis _c2012
300			_a272 páginas; _bIlustraciones, Imágenes; _c24 cm;
490			_aBiblioteca de Educación _vVolumen 11
504			_aIncluye bibliografía
505			_aPrimera Parte. Marco de una educación inclusiva. 1. La educación inclusiva: una visión de la educación especial -- 2. El centro y el aula inclusiva -- Segunda Parte. Evaluación e intervención didáctica para atender a la diversidad. 3. La organización y las estructuras de orientación y apoyo educativo para el centro inclusivo -- 4. La evaluación didáctica -- 5. La respuesta educativa a la diversidad desde el currículum -- 6. Respuestas extraordinarias de atención a la diversidad.
520			_aEn esta obra se ofrecen a todos los implicados en la educación no universitaria (maestros, especialistas en educación especial, psicopedagogos y orientadores) unos contenidos que superan la visión de la escuela y de la intervención educativa y social homogeneizadora, generada por el paradigma funcionalista centrado en el sujeto deficitario, para proponer un conocimiento enmarcado en enfoques críticos (estructuralista y humanista radical) de la educación especial, cuyos principios y fundamentos sientan las bases para el surgimiento de la educación inclusiva. Además de describir las bases de la educación inclusiva, se presentan unos contenidos que permitirán diseñar un currículo que responda a la diversidad del alumnado de nuestras aulas.
650			_aEducación
650			_aInclusión
650			_aEvaluación
650			_aDidáctica
650			_aIntervención
913			_cEDU
942			_2ddc _cBK