000 | ntdaa22 ab4500 | ||
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999 |
_c2672 _d2672 |
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003 | UnInEc | ||
005 | 20180827170024.0 | ||
006 | a||||g ||i| 00| 0 | ||
008 | 140501s9999 mx ||||f |||| 00| 0 spa d | ||
020 | _a9788497566711 | ||
040 | _aCIBESPAM MFL | ||
041 | _aSpa | ||
082 |
_a174 _bG216 _c2010 |
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100 | _aGarcía López, Rafaela | ||
245 | _aÉtica profesional docente. | ||
260 |
_aMadrid, España _bSíntesis S.A. _c2010 |
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300 |
_a182 páginas; _bIlustraciones; _c24 cm; |
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490 | _aBiblioteca de Educación | ||
504 | _aIncluye bibliografía | ||
505 | _a1. Profesión docente y ética profesional. 2. Ética profesional docente en Educación infantil y primaria. 3. Ética profesional docente en Educación secuandaria. 4. Ética profesional docente en la universidad. 5. La ética de los profesionales de la educación que prestan servicios de apoyo a los docentes. 6. Valoración de las regulaciones deontológicas en el campo de la educación | ||
520 | _aEn la sociedad actual se ha producido un acuerdo generalizado sobre la necesidad de invertir en educación para salir de la crisis social y económica que se padece. Dos cuestiones se perfilan como las centrales: la primera, qué cualidades deben tener quienes asumen la responsabilidad de formar a los estudiantes de los distintos niveles del sistema educativo; y la segunda, qué contenidos científico-culturales, qué valores, qué concepción del hombre y de la sociedad se quieren transmitir. Hoy, no se deben separar la instrucción y la educación. El presente libro aporta informaciones y argumentos a los docentes y a otros profesionales de la educación que les prestan apoyo, para que deliberen sobre lo que hace que sus prácticas contribuyan al desarrollo de las capacidades personales de los estudiantes así como al aprendizaje de competencias en el ejercicio de la ciudadanía. | ||
700 |
_aJover Olmeda, Gonzalo _aEscámez Sánchez, Juan |
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913 |
_aANL _bCAE _bCAP _bCIA _bCA _dDHAE |
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942 |
_2ddc _cBK |