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003			UnInEc
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008			140501s9999 mx ||||f |||| 00| 0 spa d
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040			_aCIBESPAM MFL
041			_aSpa
082			_a371.26 _bG216 _c2012
100			_aGarcía Ramos, José Manuel
245			_aFundamentos pedagógicos de la evaluación. _bGuía práctica para educadores.
260			_aMadrid, España _bSíntesis _c2012
300			_a264 páginas; _bTablas, Ilustraciones; _c23 cm;
504			_aIncluye bibliografía
505			_aParte Primera. La evaluación educativa: concepto y problemática -- 1. Investigación y evaluación. Implicaciones y efectos -- 2. ¿Qué es la evaluación? Necesidad de evaluar -- 3. El rendimiento educativo. Acotaciones -- 4. Modalidades de la evaluación -- 5. La medida en la evaluación educativa -- Segunda Parte. Técnicas e instrumentos de recogida de información y medida -- 6. Instrumentos de registro de datos -- 7. Instrumentos de medición: test y pruebas -- 8. La práctica evaluadora en el centro escolar -- Tercera Parte. La medida en educación. Teorías de la medida y problemas resueltos -- 9. Teorías de la medida -- 10.Resolución de problemas sobre medición en educación.
520			_aEl presente libro aborda los fundamentos pedagógicos de la evaluación, definiciones, proceos, tipos, funciones, objetivos, instrumentos, modalidades..., en el contexto de la Educación entendida como ciencia con arte, con especial énfaisis en la necesidad de la medida como base objetiva en la que fundamentar cualquier proceso evaluativo. Por eso, la obra está dividida en tres parte, la primera recoge los conceptos básicos que la enmarcan, la segunda presenta las técnicas y los instrumentos para la medida y la evaluación educativa, y la tercera se ocupa de las bases teóricas de la medición en Educación y Psicología.
650			_aEducación
650			_aPedagogía
650			_aEvaluación
650			_aInvestigación
913			_cEDU
942			_2ddc _cBK