000			ntdaa22 ab4500
999			_c2507 _d2507
003			UnInEc
005			20180814150843.0
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008			140501s9999 mx ||||f |||| 00| 0 spa d
020			_a9789586486071
040			_aCIBESPAM MFL
041			_aSpa
082			_a371.26 _bR173 _c2009
100			_aRamírez Castellanos, Ángel Ignacio.
245			_aEvaluación de los aprendizajes. _bOrganización sistema de evaluación institucional- SIE- decretl 1290 de 2009.
260			_aBogotá, Colombia _bEcoe Ediciones _c2009
300			_ax, 122 páginas; _bIlustraciones; _c24 cm;
490			_vColección: Educación y Pedagogía.
504			_aIncluye bibliografía
505			_aCapítulo 1. La evaluación como incertidumbre pedagógica y posibilidad formativa. Capítulo 2. La evaluación como visibilización y reconocimiento de los procesos y productos del aprendizaje. Capítulo 3. Elementos para la configuración del sistema de evaluación institucional SEI. Capítulo 4. La evaluación desde el enfoque pedagógico de aprendizajes productivos.
520			_aEste libro está dirigido, especialmente a docentes y directivos docentes como una herramienta que puede coadyuvar tanto al esclarecimiento del sentido de la evaluación como a la identificación de formas de evaluar consecuentes con el enfoque pedagógico que orienta la institución educativa, de tal forma que con el debate de todos y todas se logre una evaluación pro activa y productiva que le permita a las y los educandos enriquecer su proceso formativo; a la institución avanzar en la cualificación de su experiencia educativa al Estado confrontar críticamente su política educativa. Es un libro pensado también, para apoyar a las instituciones educativas en la configuración de su propia Sistema de Evaluación en el marco del decreto 1290 de 2009, por lo que desarrolla una propuesta concreta, orientada a fortalecer la autonomía e inteligencia organizacional desde la aplicación de la nueva norma.
650			_aEvaluación
650			_aAprendizajes
650			_aDesarrollo Institucional
913			_cEDU
942			_2ddc _cBK