000			ntdaa22 ab4500
999			_c10324 _d10324
003			ESPAM MFL
005			20181010171747.0
006			amr|pgr|ai| 001 0
008			140809s9999 mx ||||f m||| 00| 0 spa d
040			_aEC-ESPAM MFL _bSPA
041			_aspa.
084			_aT-AP _b84
100			_aRamírez Reyes, Gema Roselin
245			_aEvaluación del impacto del rediseño curricular en las competencias de los egresados y titulados de la Carrera Administración Pública ESPAM-MFL.
260			_aCalceta, Ecuador _bESPAM MFL _c2016
300			_axiv, 98 páginas; _bfotos, figuras, tablas; _eCD;
502			_cESPAM MFL
520			_aEl presente trabajo tiene por objeto evaluar el impacto del rediseño curricular en las competencias de los egresados y titulados de Administración Pública de la ESPAM-MFL, para ello fue necesario investigar y recopilar información tales como: Modelo educativo, mallas curriculares, lista de egresados y titulados dentro del entorno de la carrera, consecutivamente se analizó y comparó los cambios de las mallas 2010- 2015 y 2012- 2017, donde se observó que no se realizaron modificaciones, sino que se generaron cambios en la organización entre las asignaturas Comunicación y Liderazgo y Desarrollo Regional; posteriormente durante el conversatorio con las autoridades administrativas y los miembros de la comisión de rediseño se obtuvo la opinión con respecto al diseño curricular vigente, donde la mayoría concordó que es muy importante por su pertinencia a las demandas profesionales de los principales actores y sectores del ámbito público, igualmente mediante la ejecución de la encuesta a los informantes de calidad se precisó que las competencias obtenidas a través de la formación académica son satisfactorias; sin embargo, es indispensable que se realicen estudios investigativos periódicamente, los mismos que facilitarán los requerimientos y las demandas actuales del mercado laboral; así mismo es necesario fomentar visitas, seminarios, talleres y buscar herramientas que fortalezcan las nociones cognitivas y tecnológicas sobre sistemas financieros y leyes públicas. Por último se sociabilizó los resultados obtenidos a todo el cuerpo docente y presidentes de cada curso para que estos tengan conocimiento y procedan a evaluar y ejecutar los respectivos correctivos para la mejora.
650			_aRediseño Curricular
650			_aMallas Curriculares
650			_aFormación Académica
700			_aZambrano Zambrano, Genesis Dayanna _eCoautor
700			_aGarcía Vera, José Luis _eTutor
856			_uhttp://repositorio.espam.edu.ec/handle/42000/470
913			_bCAP
942			_2ddc _cTES