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Educación ambiental sobre manejo de especies forestales nativas, en la escuela "12 de Julio" de la comunidad Balsa en medio de la microcuenca alta del Río Carrizal.

By: Contributor(s): Language: spa. Publication details: Calceta, Ecuador ESPAM MFL 2013Description: fotos, figuras, tablas; xii, 98 páginas; CDSubject(s): Other classification:
  • T-IA
Online resources: Dissertation note: ESPAM MFL Summary: El estudio se realizó en el año 2013 con el propósito de implementar procesos de educación ambiental en el manejo de especies forestales nativas, para fortalecimiento de las capacidades de niñas y niños en la escuela “12 de Julio” de la comunidad Balsa en Medio de la micro cuenca alta del río Carrizal. La metodología aplicada fue la de escuelas de campo para agricultores, por cuanto es una metodología de capacitación y educación participativa que se basa en el concepto de aprender por descubrimiento y que aplica los principios ecológicos, y permite adaptar nuevos conocimientos a los participantes. Los resultados encontrados demuestran que las capacidades locales sobre educación ambiental en especies forestales nativas identificadas ex antes en los participantes escolares de la zona rural estudiada presentan debilidades con poco conocimiento, mismas que al finalizar el programa (expost) evidenciaron el fortalecimiento, reconociendo que las especies forestales nativas, juegan un papel importante en la ecología ambiental, como parte fundamental de la biodiversidad, para reducir la pérdida de áreas boscosas por tala indiscriminada, disminuir el avance de la frontera agropecuaria, de continuar con estos procesos seguirán causando impactos en la flora, fauna, suelo y por ende en la calidad ambiental del entorno. Se concluye que la educación ambiental instruida a niños, niñas y jóvenes, utilizando la metodología participativa ECAs fue una estrategia para cambios de comportamientos de los participantes.
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Tesis Tesis CIBESPAM-MFL T-IA / 45 (Browse shelf(Opens below)) Ej: 1 Available T00927

ESPAM MFL

El estudio se realizó en el año 2013 con el propósito de implementar procesos de educación ambiental en el manejo de especies forestales nativas, para fortalecimiento de las capacidades de niñas y niños en la escuela “12 de Julio” de la comunidad Balsa en Medio de la micro cuenca alta del río Carrizal. La metodología aplicada fue la de escuelas de campo para agricultores, por cuanto es una metodología de capacitación y educación participativa que se basa en el concepto de aprender por descubrimiento y que aplica los principios ecológicos, y permite adaptar nuevos conocimientos a los participantes. Los resultados encontrados demuestran que las capacidades locales sobre educación ambiental en especies forestales nativas identificadas ex antes en los participantes escolares de la zona rural estudiada presentan debilidades con poco conocimiento, mismas que al finalizar el programa (expost) evidenciaron el fortalecimiento, reconociendo que las especies forestales nativas, juegan un papel importante en la ecología ambiental, como parte fundamental de la biodiversidad, para reducir la pérdida de áreas boscosas por tala indiscriminada, disminuir el avance de la frontera agropecuaria, de continuar con estos procesos seguirán causando impactos en la flora, fauna, suelo y por ende en la calidad ambiental del entorno. Se concluye que la educación ambiental instruida a niños, niñas y jóvenes, utilizando la metodología participativa ECAs fue una estrategia para cambios de comportamientos de los participantes.

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