TY  - MANSCPT
AU  - Santisteban, Antoni.
AU  - Pagès, Joan
TI  - Didáctica del conocimiento del medio social y cultural en la Educación Primaria: Ciencias sociales para comprender, pensar y actuar
SN  - 9788497567732
U1  - 372.83 
PY  - 2011///
CY  - Madrid, España
PB  - Sintesis
KW  - Ciencias Sociales
KW  - Didáctica
KW  - Conocimiento
KW  - Educación Primaria
KW  - Medio Social
N1  - Incluye bibliografía; Parte I. Fundamentos del conocimiento social.
1.Enseñar y aprender ciencias sociales.-- 
2. El currículo de conocimiento del medio social, cultural y la formación de competencias.-- 
3. Las finalidades de la enseñanza de las ciencias sociales.-- 4. La formación del pensamiento social y el desarrollo de las capacidades para pensar la sociedad.-- 
5. La investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales en la educación primaria.-- 
6. Los contenidos de conocimiento del medio social y cultural.-- 
7. Las unidades didácticas de conocimiento del medio social y cultural.-- 
8. Métodos y estrategias para la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales.-- 
9. La comunicación y la enseñanza de las ciencias sociales.-
10. ¿Por qué, cuándo y cómo evaluar? La evaluación en la enseñanza de las ciencias sociales.-- 

Parte II.
11. Enseñar y aprender el tiempo histórico.-- 
12. Enseñar y aprender el espacio geográfico.-- 
13. Enseñar y aprender historia del arte.-- 
14. Enseñanza de la economía y de la sostenibilidad.
15. Valores democráticos y educación para la ciudadanía
N2  - La finalidad de esta obra parte de un análisis de las competencias necesarias para poder enseñar Ciencias Sociales en Educación Primaria, así como de las concepciones de los autores sobre el desarrollo profesional del profesorado y sobre la didáctica de las Ciencias Sociales. Este es un libro pensado para los maestros de Educación Primaria, fundamentalmente para su preparación inicial, aunque también es útil para la formación continuada, para reflexionar sobre la práctica e innovarla. Los contenidos constituyen los fundamentos para la toma de decisiones en la enseñanza de las Ciencias Sociales en Educación Primaria, para programar y enseñar en las escuelas de cualquier realidad social, y en las clases de cualquiera de los ciclos y cursos de esta etapa educativa

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