TY - MANSCPT AU - Betrán Aso, Jesús AU - Pardo Juez, Alfonso TI - Ejercicios prácticos de edafología T2 - Colección de textos docentes SN - 9788416272853 U1 - 631.4 PY - 2015/// CY - Zaragoza, España PB - Prensas de la Universidad de Zaragoza KW - Suelo KW - Azufre KW - Cultivos KW - Muestreo KW - Calcinación N1 - --Prefacio --Presentación --Ejercicio N° 1.- Muestreo, preparación y gestión de muestras: toma de registro, preparación y gestión de muestras de suelo--Determinación de la presencia de elementos gruesos --Ejercicio N° 2.- Color del suelo --Ejercicio N° 3.- Textura al tacto. Prueba previa de textura --Ejercicio N° 5.- Efecto de la estructura del suelo en la nascencia y crecimiento de las plantas --Ejercicio N° 6.- Alteración de componentes de suelo por reducción microbiana --Ejercicio N° 7.- Materia orgánica por calcinación --Ejercicio N° 8.- Capacidad de absorción de la materia orgánica del suelo --Ejercicio N° 9.- Yeso por gravimetría --Ejercicio N° 10.- Alcalinidad de las cenizas de salsola kali --Ejercicio N° 11.- Azufre por gravimetría --Ejercicio N° 12.- Extracción de grasa de un suelo contaminado --Ejercicio N° 13.- Reconocimiento de residuos y determinación de propiedades físicas --Ejercicio N° 14.- Efecto de la cubierta con residuo sobre la evaporación --Ejercicio N° 15.- Efectos de diferentes residuos sobre la nascencia y desarrollo e cultivos --Ejercicio N° 16.- Evolución en el suelo de diferentes subproductos --Bibliografía recomendada --Apéndice 1.- Diagrama triangular de clases texturales --Apéndice 2.- Clasificación de la salinidad en suelos --Apéndice 3.- Nomenclatura básica de horizontes edáficos --Apéndice 4.- Nutrientes esenciales de las plantas N2 - Lejos de ser un manual de rigurosos procedimientos y métodos de análisis químicos y físicos, comunes en el estudio del suelo, se dedica a enseñar, a través de prácticas y experimentos sencillos, procesos físico-químicos relevantes que se producen en el suelo. Se trata, por tanto, de un enfoque original y poco ortodoxo que permitirá al alumnado y profesorado acceder, a través de la experiencia, a conceptos teóricos en algunos casos complejos y difíciles. El esquema del libro es, sin lugar a dudas, apropiado tanto para aprender como para enseñar. Un apartado inicial de clara orientación para el profesorado va seguido de una explicación que justifica la experiencia y sirve al alumnado para encuadrarla dentro del esquema teórico. Los apartados posteriores hacen hincapié sobre los aspectos de desarrollo, para concluir con un apartado que conduce al alumnado a la reflexión y a la síntesis de la experiencia desarrollada ER -