Suárez Monzón, Noemí <br/><br/>
Formación del profesorado en Iberoamérica. 

 - Quito, Ecuador  Editorial Universidad Indoamérica   2019 
 - 291 páginas;  figuras, tablas, imágenes;   23 cm. 
<br/><br/>Introducción<br/>CAPÍTULO 1<br/>--La formación del profesorado<br/>--Formación profesional<br/>--La formación del profesorado<br/>--Prácticas y tendencias de formación del profesorado<br/>--La perspectiva interdisciplinar y la formación integral.<br/>CAPÍTULO 2<br/>--Experiencias de buenas prácticas y estudios prospectivos sobre formación del profesorado.<br/>--CAPÍTULO 3<br/>--La formación docente en comunicación educativa e interculturalidad<br/>Conclusiones. 
<br/><br/> La formación del profesorado (FP) consiste en dotar a estudiantes de carreras pedagógicas y a profesores en ejercicio, de conocimientos, actitudes, habilidades, comportamientos y valores que son imprescindibles para la labor educativa. Asimismo, procura explotar al máximo las potencialidades y condiciones personales que estos poseen, para conseguir una educación integral y desarrolladora. A nivel global, aunque con denominaciones distintas, comúnmente prevalecen dos fases de formación, la inicial (estudios de pregrado para la obtención de título en carreras pedagógicas) y la continua (capacitación y estudios de postgrado para fortalecer conocimientos y habilidades en la actividad educativa). 
<br/><br/><label>ISBN: </label>9789942872777 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Formación<br/>Investigaciones<br/>Competencias<br/>Formación profesorado
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>371.1  / SU939