Sophia: Filosofía de la educación en plural: la interculturalidad.  Colección de Filosofía de la Educación. 

 - Cuenca-Ecuador  Institución educativa  2015 
 - V,p,n;  Pag.279, N°18; .
<br/><br/>	Hacia una etnofilosofía a partir de una filosofía intercultural y dialógica<br/>	Pensando la educación desde lo plural: el "animal educandum, ex diversitate" en el acto educativo<br/>	Filosofía de la educación y la interculturalidad: Hacia una estrategia de investigación<br/>	Do contexto multicultural para uma escola que discute: educação sexual<br/>	La educación intercultural: el desafío de la unidad en la diversidad<br/>	Los retos de la interculturalidad para la academia<br/>	La Universidad en el contexto de la sociedad red: hacia un proyecto educativo plural y descentralizado<br/>	La interculturalidad como desafío para la educación ecuatoriana<br/>	Interculturalidad y desplazamiento: ubicación en las ciudades capitales<br/>	Concepción de interculturalidad en la Universidad Nacional de Chimborazo: Una propuesta para la formación profesional desde la diversidad cultural<br/>	La educación intercultural bilingüe como proyecto epistémico de los movimientos indígenas en el Ecuador<br/>	Tradiciones indígenas en el mundo moderno y su incidencia en la educación intercultural<br/> 
<br/><br/> Sophia, colección de fislosofía de la educación es una publicación filosófica - científica de la universidad politécnica salesiana (UPS), tiene una periocidad semestral y su primer número fue lanzado en junio de 2006.<br/>El objetivo de Sophia es teorizar la educación desde un punto de vista filosófico, con datos de la psicología individual y colectiva, de las experiencias de enseñanza-aprendizaje, de la sociología, de la cultura y del desarrollo de las ciencias empíricas, para renovar, actualizar y articular mejor el nivel conceptual, procedimental y experiencial de las ciencias de la educación.<br/>La revista promueve la difusión de artículos de carácter monográfico que sean inéditos, científicamente construidos, con un método que articule adecuadamente el análisis y la síntesis; que sean propositivos, en el núcleo de la filosofía de la educación. 
<br/><br/><label>ISSN: </label>1390-3861 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Etnofilosofia<br/>Educación cultural<br/>Filosofía de la educación
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>R-UPS