TY  - BOOK
ED  - Universidad Politécnica Salesiana
TI  - Sophia: Estatuto epistemológico de la pedagogía: comprensión y praxología: Colección de Filosofía de la Educación
T2  - V,p,n
SN  - 1390-3861
U1  - R-UPS 
PY  - 2013///
CY  - Cuenca-Ecuador
PB  - Institución educativa
KW  - Esencia
KW  - Pedagogía
KW  - Botton - up
N1  - 	Pre-requisitos epistemológicos de la Filosofía de la educación/ Epistemological pre-requirements of the Philosophy of Education
	La ciencia pedagógica:construcciones disputas desafíos / The pedagogical science: constructions disputes challenges
	Pedagogía y perfección humana / Pedagogy and human perfection
	El método de la cognición incorporada / The method embodied cognition
	Aproximación hacia una educación sentipensante / Aproach to sense thinking education
	Una racionalidad emergente en la educación / Emerging rationality in education
	Ruptura epistémica en la praxis pedagógica / Epistemic rupture in the pedagogical praxis
	Algunas consideraciones en torno al ser profesor de filosofía no en sino médico / A few words around the philosophy of teacher be in school
	Valiente intento de popularizar la filosofía

N2  - Sophia, colección de fislosofía de la educación es una publicación filosófica - científica de la universidad politécnica salesiana (UPS), tiene una periocidad semestral y su primer número fue lanzado en junio de 2006.
El objetivo de Sophia es teorizar la educación desde un punto de vista filosófico, con datos de la psicología individual y colectiva, de las experiencias de enseñanza-aprendizaje, de la sociología, de la cultura y del desarrollo de las ciencias empíricas, para renovar, actualizar y articular mejor el nivel conceptual, procedimental y experiencial de las ciencias de la educación.
La revista promueve la difusión de artículos de carácter monográfico que sean inéditos, científicamente construidos, con un método que articule adecuadamente el análisis y la síntesis; que sean propositivos, en el núcleo de la filosofía de la educación
ER  -