TY  - MANSCPT
AU  - McMillian, James H.
AU  - Shumacher, Sally
TI  - Investigación educativa: Una introducción conceptual
T2  - Materia: Pedagogía
SN  - 842054163X
U1  - 370.7 
PY  - 2005///
CY  - Madrid, España
PB  - Pearson, Prentice Hall
KW  - Investigación
KW  - Educación
KW  - Métodos
KW  - Analítica
N1  - Incluye bibliografía; Contiene: Parte 1. Principios fundamentales de la Investigación Educativa.-- 

1. Introducción al campo de la Investigación Educativa.-- 
2. Modalidades de investigación, técnicas de recogida de datos e informes de investigación.-- 
3. Temas de investigación: enunciados, preguntas e hipótesis.-- 

Parte 2. Diseños y métodos de investigación cuantitativa.-- Capítulo 
4. Introducción al diseño de investigación cuantitativa.-- 
5. Estadística descriptiva.-- 
6. Técnicas de recogida de datos cuantitativos.-- 
7. Diseños de investigación no experimental y encuestas.-- 
8. Diseños de investigación experimentales y de caso único.-- Capítulo 9. Estadística inferencial.-- 

Parte 3. Diseños y métodos de investigación cualitativa.-- Capítulo 10. Introducción al diseño de investigación cualitativa.-- 
Capítulo 11. Estrategias cualitativas.-- 
Capítulo 12. Análisis de datos cualitativos.-- Parte 4. Investigación analítica.-- 
Capítulo 13. Análisis de conceptos e investigación histórica.-- 

Parte 5. Diseños y métodos de investigación política y evaluativa.-- 
Capítulo 14. Investigación evaluativa y análisis político

N2  - A la universidad actual, le corresponde ser un factor clave para el desarrollo social; el modelo de Universidad científica, tecnológica y humanista conjuga fortalezas que son atributos únicos: una elevada concentración de hombres de ciencia y pensamiento, que hace de la universidad una institución con capacidad de generar nuevos conocimientos y habilidades, para comprender los desarrollos tecnológicos, con capacidad de difundir y socializar dichos conocimientos.
Por ello el oportuno aparecimiento de esta obra donde se aborda la problemática relacionada con la comunicación pedagógica en el proceso de tutoría académica
ER  -