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Ética profesional docente.

By: Contributor(s): Language: Spa Series: Biblioteca de EducaciónPublication details: Madrid, España Síntesis S.A. 2010Description: 182 páginas; Ilustraciones; 24 cmISBN:
  • 9788497566711
DDC classification:
  • 174 G216
Contents:
1. Profesión docente y ética profesional. 2. Ética profesional docente en Educación infantil y primaria. 3. Ética profesional docente en Educación secuandaria. 4. Ética profesional docente en la universidad. 5. La ética de los profesionales de la educación que prestan servicios de apoyo a los docentes. 6. Valoración de las regulaciones deontológicas en el campo de la educación
Summary: En la sociedad actual se ha producido un acuerdo generalizado sobre la necesidad de invertir en educación para salir de la crisis social y económica que se padece. Dos cuestiones se perfilan como las centrales: la primera, qué cualidades deben tener quienes asumen la responsabilidad de formar a los estudiantes de los distintos niveles del sistema educativo; y la segunda, qué contenidos científico-culturales, qué valores, qué concepción del hombre y de la sociedad se quieren transmitir. Hoy, no se deben separar la instrucción y la educación. El presente libro aporta informaciones y argumentos a los docentes y a otros profesionales de la educación que les prestan apoyo, para que deliberen sobre lo que hace que sus prácticas contribuyan al desarrollo de las capacidades personales de los estudiantes así como al aprendizaje de competencias en el ejercicio de la ciudadanía.
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Libros Libros CIBESPAM-MFL 174 / G216 (Browse shelf(Opens below)) Ej: 1 Available 003891

Incluye bibliografía

1. Profesión docente y ética profesional.

2. Ética profesional docente en Educación infantil y primaria.

3. Ética profesional docente en Educación secuandaria.

4. Ética profesional docente en la universidad.

5. La ética de los profesionales de la educación que prestan servicios de apoyo a los docentes.

6. Valoración de las regulaciones deontológicas en el campo de la educación

En la sociedad actual se ha producido un acuerdo generalizado sobre la necesidad de invertir en educación para salir de la crisis social y económica que se padece. Dos cuestiones se perfilan como las centrales: la primera, qué cualidades deben tener quienes asumen la responsabilidad de formar a los estudiantes de los distintos niveles del sistema educativo; y la segunda, qué contenidos científico-culturales, qué valores, qué concepción del hombre y de la sociedad se quieren transmitir. Hoy, no se deben separar la instrucción y la educación.
El presente libro aporta informaciones y argumentos a los docentes y a otros profesionales de la educación que les prestan apoyo, para que deliberen sobre lo que hace que sus prácticas contribuyan al desarrollo de las capacidades personales de los estudiantes así como al aprendizaje de competencias en el ejercicio de la ciudadanía.

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