Pedagogía Problémica. Modelo metodológico para el aprendizaje significativo por problemas.

La dirección de un proceso educativo significativo y desarrollador debe brindarles a los estudiantes la posibilidad de aprender a aprender. Las instituciones educativas deben ser dinámicas; flexibles y participativas; el estudiante necesita aprender a resolver problemas de su contexto diverso; problémico y cambiante; aprender a pensar; sentir y actuar de una manera independiente y con originalidad.En este libro se analizan los fundamentos epistemológicos de la pedagogía problémica; vivencial y desarrolladora. Se plantea la concepción filosófica; pedagógica y psicológica de un proceso de enseñanza-aprendizaje con estas características; valorando las implicaciones de las teorías del aprendizaje en la metodología del aprendizaje significativo y estableciendo las exigencias didácticas para dirigir el proceso de aprendizaje de los estudiantes con un enfoque problémico; vivencial y desarrollador.En resumen; se presenta un modelo metodológico para el aprendizaje autónomo y desarrollador basado en problemas; sustentado en las bases epistemológicas y conceptuales de la pedagogía problémica.

-- Fundamentos epistemológicos de la pedagogía problémica.
-- Pedagogía problémica y aprendizaje desarrollador.
-- Concepción didáctica del proceso de enseñanza-aprendizaje problémico.
-- Metodología del aprendizaje significativo, problémico y desarrollador.
-- Metodología del aprendizaje significativo, problémico y desarrollador.