MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| Longitud fija campo de control |
ntdaa22 ab4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| Identificador del número de control |
UnInEc |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| Fecha y hora de la última transacción |
20210721101127.0 |
| 006 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA - CARACTERÍSTICAS DEL MATERIAL ADICIONAL |
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| Códigos de información de longitud fija - Características del material adicional |
a||||g ||i| 00| 0 |
| 008 - CÓDIGOS DE INFORMACIÓN DE LONGITUD FIJA |
|---|
| Códigos de información de longitud fija |
140501s9999 mx ||||f |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS |
|---|
| Número Internacional Normalizado para Libros (ISBN) |
9789587628562 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador de origen |
CIBESPAM MFL |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto;banda sonora o título independiente |
spa. |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
363.11 |
| Cutter |
B987 |
| 100 ## - PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Butrón Palacio, Efraín |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Seguridad y salud en el trabajo. Manual práctico No. 2. |
| Resto del título |
7 pasos para la implementación práctica y efectiva en prevención de riesgos laborales en SG-SST: Modelo de intervención para cero pérdidas. |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
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| Mención de edición |
Primera Edición |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA) |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Bogotá, Colombia |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Ediciones de la U |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2018 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
200 páginas; |
| Otras características físicas |
figuras, tablas; |
| Dimensiones |
24 cm; |
| 490 ## - MENCIÓN DE SERIE |
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| Mención de serie |
Seguridad y salud en el trabajo. |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
Capítulo 1 paso 1 <br/>Certificación médica de aptitud <br/>Gestión en salud <br/>1 componentes clave de control en condiciones de salud <br/>1.1 objetivos de la gestión en salud <br/>1.2 profesiogramas <br/>1.3 exámenes de ingreso <br/>1.3.1 exámenes médicos ocupacionales <br/>1.3.2 anamnesis <br/>1.3.3 examen físico <br/>1.3.4 resumen de historia clínica <br/>1.3.5 custodia de historias clínicas <br/>1.4 evaluación médica pre ocupacional (exámenes complementarios - para clínicos) <br/>1.5 clasificación de aptitud en el examen de ingreso <br/>1.6 examen de egreso <br/>1.7 examen médico periódico <br/>1.8 actividades de promoción y prevención en salud <br/>1.9 examen post incapacidad <br/>1.10 examen por reubicación laboral o cambio de ocupación <br/>1.11 reintegro laboral <br/>1.12 reubicación de puesto de trabajo restricciones y recomendaciones laborales<br/>1.13 higiene industrial <br/>1.14 estudio de puesto de trabajo <br/>1.15 investigación de enfermedad laboral <br/>1.16 fomentos de estilos de vida y trabajo saludables <br/>(controles tabaquismo alcoholismo fármaco dependencia y otros) <br/>1.17 control manipuladores de alimento <br/>1.18 asesoria médico-laboral <br/>1.19 saneamiento básico <br/>1.19.1 eliminación adecuada de residuos <br/>1.20 diagnostico de condiciones de salud <br/>2. Responsabilidad de gestión salud <br/>3. Desarrollo y procedimientos de la gestión en salud <br/>4. Vigilancia epidemiológica (veo) en seguridad y salud en el trabajo (sst) <br/>4.1 ¿qué es un programa de veo en sst? <br/>4.2 ¿para que sirve el veo en sst? <br/>4.3 ¿como se implementa un veo? <br/>4.4 etapas para implementar veo en sst <br/>Capítulo 2 <br/>Paso 2 <br/>Conducta estándar y neurocompetencias <br/>1. Análisis de seguridad por oficio (aso) <br/>1.1 el aso y su impacto en la competencia laboral <br/>1.2 ¿a qué oficios se les debe hacer un aso? <br/>1.3 ¿quién realiza el aso?<br/>1.4 tres etapas y tres pasos del aso<br/><br/>1.5 beneficios del aso <br/>2. Neurocompetencias<br/>2.1 modelo de competencias <br/>2.2. Indicadores de desempeño. <br/>2.3 lista de chequeo<br/>2.4 actos inseguros más frecuentes en accidentalidad<br/>2.5 modelo tipo de conductas observables (comportamientos y efectos del comportamiento) <br/>Capítulo 3 <br/>Paso 3.<br/>Cultura, competencia y conciencia <br/>1. Cultura organizacional<br/>2. Valores corporativos en seguridad y salud <br/>3. Clima organizacional<br/>4. Aprendizaje significativo del adulto, (andragogía)<br/>4,1. Comportamiento adulto en situaciones de trabajo<br/>4.2. Influencia de jefes y compañeras de trabajo en procesos de formación <br/>4.3. Ficha pedagógica<br/>5. Cultura del autocuidado en lideres<br/>6. Conciencia y sus niveles <br/>7, competencia laboral en sst: programa de capacitación e inducción y entrenamiento<br/>7.1 programa de formación, capacitación, inducción y entrenamiento<br/>7.1.1 objetivo:<br/>7.1.2. Definiciones:<br/>7.1.3. Responsabilidad, autoridad y acción gerencial<br/>7.1.4. Procesos generales de formación <br/>8. Cambio de la cultura organizacional en el sistema de gestión de seguridad y salud <br/>8.1. Sensibilización<br/>8.2. Compromiso y responsabilidad ante el cambio <br/>8.3. Comunicación y divulgación <br/>8.4. Refuerzo positivo de cultura y cambio <br/>8.5. Mejora continua y autoevaluación <br/>Capítulo 4 <br/>Paso 4.<br/>Protección (epp)<br/>1. Programa de elementos de protección personal (epp) <br/>1.1. Identificación del riesgo a controlar en tareas <br/>1.2. Inventario de requerimientos (epp) <br/>1.3. Evaluación de selección técnica (epp) <br/>1.4. Pruebas y selección de los trabajadores <br/>1.5. Adquisición y suministro de epp <br/>1.6. Inspección de uso, estado y seguimiento (epp)<br/>2. Ficha técnica<br/>3. Protección para regiones anatómicas <br/>3.1 protección para las manos <br/>3.1.1 riesgos y consideraciones para selección de guantes de protección<br/><br/>3.1.2 ficha técnica para epp - protección de manos<br/>3.2 protección para la cabeza<br/>3.2.1 riesgos y consideraciones para selección de cascos de protección para la industria <br/>3.2.2 ficha técnica para epp - cascos de seguridad<br/>3.3 protección auditiva<br/>3.3.1 riesgos y consideraciones para protectores del oído <br/>3.4 protección visual y facial<br/>3.4.1 riesgos y consideraciones para protectores de los ojos y de la cara<br/>3.4.2 ficha técnica para epp - gafas de seguridad<br/>3.5 protección para los pies y piernas<br/> 3.5.1 riesgos y consideraciones para calzado de seguridad<br/>3.5,2 ficha técnica para epp - protección de pie<br/>36 protección cuerpo entero<br/>3.6,1 riesgos y consideraciones para uso de ropa de protección <br/>3.7 protección para la piel <br/>3.8 protección respiratoria <br/>3.8.1 riesgos y consideraciones para protectores de las vías respiratorias<br/>3.8.2 ficha técnica para epp - protectores respiratorios<br/>3.9 protección de chaleco salvavidas<br/>3.9.1 riesgos y consideraciones para uso de chalecos salvavidas<br/>4. Matriz de epp <br/>4.1 formato entrega de epp<br/>Capítulo 5 <br/>Paso no. 5 <br/>Neurodialogo de conductas observables en sst (ncos) <br/>1. Neurodiálogo de conductas observables en seguridad y salud (ncos) <br/>1.1 proceso de observación<br/>1.1.1 rol del gestor de modificación comportamiento<br/>1.1.2 pasos de la observación<br/>1.1.3 practicas inadecuadas en el proceso de observación <br/>1.1.4 creencias limitantes en el proceso de observación<br/>1.2. Base de la ciencia del comportamiento (acc)<br/>1.2.1 el trío antecedente - conducta - consecuencia<br/>1.3 fase de implementación de de conductas observables <br/>1.3.1 compromiso de los niveles de la organización<br/>13.2 analizar aso con metodología participativa<br/>1.3.3 inventario de conductas o competencias<br/>1.3.4 capacitar líderes en la metodología del neurodiálogo de conductas observables (ncos) <br/>1.3.5 capacitación proyecto de vida y sst relacionado con el neurodiálogo<br/>1.3.6 metodología de observación del comportamiento y seguimiento de estándares críticos<br/>1.3.7 incentivar comportamiento seguro, intervenir actos inseguros y seguir acuerdos <br/>1.3.8 identificar y eliminar barreras hacia la seguridad y ejecutar la acción <br/>13.9 análisis de datos y mejora <br/>1.4. Neurociencias en la formación de adultos <br/>2. Neurodiálogo<br/>2.1 refuerce comportamientos exitosos<br/>2.2 describa el comportamiento a cambiar<br/><br/>2.3 indague modelos mentales en el trabajador<br/>2.4. Punto de vista del trabajador y verifíquelo<br/>2.5 ayude a construir solución al trabajador<br/>2.6 pacte acuerdos<br/>2.7 seguimiento de acuerdos<br/>Capítulo 6 <br/>Paso 6.<br/>Datos <br/>1, solución de problemas <br/>1.1. Identificar claramente el problema<br/>1.2. Observar las características del problema<br/> 1.3. Analizar las causas básicas<br/>1.4. Elaborar el plan de acción<br/>1.5. Verificar la efectividad de la acción<br/>1.6. Estandarizar para controlar las causas<br/>1.7. Revisar las actividades y planear el trabajo futuro<br/>2. Procedimiento para investigación de incidentes y accidentes de trabajo<br/>2.1. Objetivo <br/>2.2. Responsables y alcance <br/>2.3. Definiciones<br/>2.4. Actividades <br/>2.4.1 reporte de incidentes o situaciones inseguras<br/>2.4.2 reporte del accidente <br/>2.5. Proceso de investigación <br/>3. Seguimiento y modificación de comportamientos <br/>3.1 porcentaje de comportamientos seguros<br/>3.2 tendencia en el cambio del comportamiento (%) <br/>4. Indicadores de gestión del sg-sst<br/>4.1 resultados<br/>4.2 estructura<br/>4.3 procesos <br/>Capitulo 7 <br/>Paso 7. Evidencia de ambiente de trabajo <br/>1. Gestión de seguridad en el trabajo <br/>1.1 objetivos<br/>1.2. Inspecciones planeadas<br/>1.3 programa de mantenimiento preventivo <br/>Índice de tablas <br/>Bibliografía<br/> |
| 520 ## - NOTA DE SUMARIO |
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| Sumario, etc, |
“Conociendo nuestra verdadera historia encontraremos la respuesta a nuestros problemas”<br/><br/>A pesar de los múltiples esfuerzos realizados al interior de las organizaciones, las estadísticas de accidentes graves, enfermedades laborales y pérdidas humanas siguen en aumento. Los modelos implementados han sido exitosos y han ayudado a conseguir los objetivos, sin embargo es importante caer en cuenta que en la práctica de ponernos en “LOS ZAPATOS SEGUROS” de otros pies, en la mayoría de las veces resultan ser ajenos y de otras tallas o formas que no logran amoldarse a la cultura de nuestras organizaciones.<br/><br/>Este libro resultado de muchos años de investigación, observación ensayo y aplicación pone a la disposición del lector el modelo que se adapta a la cultura del trabajador latinoamericano que saldrá fortalecido en su mundo laboral y en todas las esferas. El modelo de intervención “0” pérdidas surge como resultado de la exploración minuciosa del comportamiento humano frente a los riesgos y peligros propios del medio laboral y demuestra que los errores humanos que están en el ADN del trabajador, sus creencias, valores, experiencia y en general su cultura inciden en la ocurrencia de las pérdidas en las organizaciones.<br/><br/>El libro muestra los 7 pasos del modelo “0” pérdidas y explica la intervención y el liderazgo de cada uno de ellos para conseguir reforzar y rehabilitar los aspectos a mejorar de sus integrantes, basando su metodología en investigaciones prácticas realizadas a trabajadores poliaccidentados, que después de haber sido involucrados al modelo propuesto en este libro, logran mejorar sus competencias dentro y fuera de las organizaciones. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Salud en el trabajo |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Administración |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Seguridad |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA - TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Trabajo |
| 912 ## - DATOS OPENBIBLIO |
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| Fecha de última modificación |
2021-07-21 |
| Usuario que lo modifico por última vez |
Paúl Villacreses |
| 913 ## - ÁREA Y CARRERA |
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| Área de Conocimiento |
Ciencias Físicas, Ciencias Naturales, Matemáticas y Estadísticas |
| Carrera |
Carrera de Agroindustria |
| -- |
Carrera de Ingeniería Ambiental |
| Líneas de Investigación Institucionales |
Gestión ambiental y manejo de los recursos naturales y biodiversidad |
| 942 ## - ENTRADA DE ELEMENTOS AGREGADOS (KOHA) |
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| Fuente de clasificaión o esquema |
Dewey Decimal Classification |
| Koha [por defecto] tipo de item |
Libros |